1 (Ich) I (Du) I (Denken) R 2,

2 (Ich denke) I (Zeichnung) I (Zeichnung) R 3,

3 (Ich denke, dass Du gezeichnet hast) I (Zeichnung) I (Zeichnung) R 4,

4 (Ich frage mich, ob ich weiss, dass Du gezeichnet hast) I (Zeichnung) I (Bild) R 5,

5 (Ich zweifel daran, dass ich wissen kann, dass Du gezeichnet hast, und nicht vielmehr oder viel weniger Stifte, Farben und Wasser, die zuhanden waren, eine Zeichnung ergeben haben) I (Bild) I (Bild) R 6,

6 (Ich zweifel daran, dass ich mittels des Gedankens, dass ich denke, etwas zu Deinen Gedanken und Handlungen sagen kann, was Dich betrifft, ausser der Mitteilung, dass ich mich und dich denke) Abbruch

1 I (Ich bin einfach) I (Mittels der Vorstellung, dass etwas einfach ist, bilde ich mir ein, einfach zu sein) R 2,

2 I (Ich bilde ich mir ein, einfach zu sein) I (Die Mittel, mit denen sich mir etwas einbildet, sind vielfältig, z.B.

Punkt, Linie, Fläche, Raum
Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft
Stock, Blatt, Stein, Spucke
Einbaum, Zelt, Schale, Rad
Feld, Rind, Pferd, Wald, See,
Messer, Löffel, Gabel,
Meissel, Griffel, Zirkel, Lineal,
…
Papier
…

Computer, Internet, Blog, Bretter, Kernkraftwerke, Raumsonden) Abbruch

1  I (Ich bin einfach) I (Wie kann ich das sagen ohne zu wissen, was nicht einfach ist?) R 2;

2 I (Ich bin vielfältig) I (Ich bin einfach vielfältig) Abbruch

1  I (Ich bin einfach) Abbruch

1 (Versucht, sich in Gang zu setzen und sortiert dabei)

I (schwere Vögel)
I (agency)
I (Disposition)
I (Latenz)

Die Maschine startet also:

1 I (schwere Vögel) I (agency) R 1,
1 I (Disposition) I (Latenz) R 1,
1 – – L 2,
2 (Bemüht, Einbildungskräfte zu fassen) I (Latenz) I (dynamis) R 1,
1 – – L 2,
2 (Bemüht, Einbildungskräfte zu fassen) I (dynamis) I (Vermögen) R 1,
1 – – L 2,
2 (Bemüht, Einbildungskräfte zu fassen) I (Vermögen) I (ein schwerer Vogel kann fliegen, besitzt also wie ein leichter Vogel das Vermögen zu fliegen, das kann er jedoch nicht in der gleichen Weise realisieren: seine Latenz ist vermindert, die Latenz, am Boden zu bleiben (am Schreibtisch zu grübeln, vereist zu bleiben), ausgeprägter) Abbruch

1 (Wir-Form, Versuch, Einbildungskräfte zu aktivieren) I (Kraft) I (Wir versuchen über Kraft zu reflektieren, weil uns Kernkraftwerke zu kompliziert sind.) R 2,

2 (Gedanken aneinander schlagend) I (Kernkraftwerke) I (Kernkraftwerke sind die Magnete der Gegenwart) R 3,

3 (Konstruierend) I (aus eigener Kraft) I (Der Kaiser lässt „wir“ sagen) R 4,

4 (Widersetzend) I (wir) I (ich) Abbruch

2 I (das Innere als Mühle) I (das Innere als Kirche) R 3,

3 I (das Innere als Kernkraftwerk) I (Fukushima) R 4 (versucht Einbildungskräfte zu aktivieren) Abbruch

1 (wird sich bewusst, dass er/sie in etwas steckt, einer Mühle, einem Mahlwerk, in dem ein Zahnrad in ein anderes greift und dennoch Raum genug bleibt, um ein Korn, eine ansehliche Menge Körner zu mahlen)

1 (sucht Zustände, die den Lauf einer Maschine bestimmen können)
2 (sucht Zustände, die Freilauf ermöglichen)
3 (bin mit sinnlichen Wahrnehmungen begabt)
4 (bin unbegabt)
5 (bricht ab)
6 (versucht den Lauf zu erhalten)
7 (motiviert 6 durch Einspielung von Zeichenketten, zum Beispiel:

I (the waves arrive empty)
I (die Seelen weiden lassen auf der Wahrheit Flur (Plotin, 20, 11/I 3,11)))

Abbruch

1 (die Bedingungen der Selbstwahrnehmung sortieren, Zeichen zuordnen:

I (Nehmen wir an, dass unsere innere Erfahrung mit dem Kochen vergleichbar ist)
I (Nehmen wir an, dass unsere innere Erfahrung rechnet)
I (Nehmen wir an, dass unsere innere Erfahrung einem Garten gleicht)
I (Nehmen wir an, dass unsere innere Erfahrung ein Hungern ist)
I (Nehmen wir an, dass unsere innere Erfahrung nach Liebe hungert)
I (Nehmen wir an, dass unsere innere Erfahrung schreiben hasst)
I (Nehmen wir an, dass unsere innere Erfahrung schreiben liebt)
I (Nehmen wir an, dass unsere innere Erfahrung schreibt, was ihr das Schreiben vorschreibt)

die Konstruktion einer entsprechenden Maschine vernachlässigen) Abbruch